Отдых и оздоровление учащихся

Летние каникулы – долгожданное время для детей. Сделать отдых безопасным и интересным – задача педагогов. Педагоги и родители понимают, что во время отдыха обучение не заканчивается, начинается активная пора социализации, продолжение образования. Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились под ненавязчивым, осторожным контролем взрослых.
С целью организации летнего отдыха и летней занятости учащихся на базе МКОУ «Шутихинская СОШ» организуется лагерь с дневным пребыванием детей.
Летний лагерь с дневным пребыванием является как формой организации свободного времени детей, так и пространством для привития художественно-эстетической культуры, сохранения и укрепления здоровья, повышения творческой активности.

“Здоровое детство-это здорово” – эта формула становится девизом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам – радостному времени духовного и физического развития роста каждого ребенка.

Актуальность программы

Не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается дома. Предоставленные сами себе, дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. На основе социального заказа муниципального образования и создан оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.  В нем отдыхают дети из малообеспеченных, многодетных семей, дети группы риска, состоящих на внутришкольном контроле. Длительность смены 15 дней. В пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами, укрепляет здоровье.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:
- устойчивым спросом родителей на организованный отдых учащихся;
- работой по укреплению здоровья детей и формированию у них потребности здорового образа жизни;
- необходимостью использования богатого творческого потенциала педагогов в реализации цели и задач программы.
При составлении программы учитывались традиции и возможности ОУ, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего отдыха. Данная программа по своей направленности является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря с учетом особенностей местонахождения ОУ. Программа «Каникулы путешественников « рассчитана, что дети каждый день совершат увлекательные познавательные путешествия, расширяющий их кругозор в различных направлениях и новый день приносит с собой новое событие, задание, открытие. 
Программа организации летней лагерной смены призвана всесторонне удовлетворятьпотребности детей и подростков, и направлена на обеспечение их полноценного и содержательного отдыха через разнообразные виды деятельности:
• художественно — эстетическое и музыкальное творчество;
• декоративно — прикладное творчество;
• интеллектуальное развитие;
• физическую культуру и спорт;
• досуг;
• социально – психологическую адаптацию;
• экскурсионную работу.
Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей).  В лагере организуются отряды с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, правил техники безопасности.

Значимость летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;

- педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.

Лагерь размещается на базе муниципального казённого образовательного учреждения МКОУ «Шутихинская СОШ».

В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка, организацию активного, насыщенного отдыха детей, проведение работы по вопросам сохранения здоровья и здорового образа жизни. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря. Основная идея программы - обеспечить ребёнку возможность сохранения здоровья в летний период, сформировать у него необходимые ЗУН по здоровому образу жизни. Представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков.

Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

С целью организации летнего отдыха детей на базе МКОУ "Шутихинская СОШ" работает детская оздоровительная смена с дневным пребыванием «Страна Здоровия». Предполагается в летний период оздоровить 60 учащихся. Возраст детей от 6 до 18 лет. Продолжительность смены - 15 дней.

Программа основана на педагогических принципах:

Гуманизма - отношение к каждому из детей как к самоценности.
Толерантности - терпимости к мнению других людей, другому образу жизни.
Творчества и творческого отношения к делу, проявление творческих способностей в полной мере.
Духовности - формирование у детей и подростков нравственных ценностей, соблюдение норм морали.
Доступности - учет возрастных особенностей детей и выбранных форм работы с ними.
Принципгуманизацииотношений

• уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми;

• уважение и терпимость к мнению детей;

• самоуправление в сфередосуга;

• созданиеситуацийуспеха;

• приобретение опыта организации коллективных дел и самореализация в ней;

• защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;

• создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;

• формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.

• Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем лагере «Планета здоровых ребят» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

• Принциптворческойиндивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

• Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

• необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

• оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

• Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

• вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

• сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

• постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

• Принципинтегративно-гуманитарногоподхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

• грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

• грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

• грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

• грань ориентации на консенсус («Я признаю задругим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

• грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

• Принципличностного Я

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

• приразвитиидетскогосамоуправления;

• при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.

• при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

• Принципуважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

• добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

• доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

• в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов

Создание условий, интересных, разнообразных по форме и содержанию для обеспечения полноценного отдыха, оздоровления детей и творческого развития.

1. Создать условия для активного и здорового отдыха детей.

2. Формирование устойчивой мотивации на здоровье у уч-ся, педагогов , родителей.

3. Формировать развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

4. Формировать качества, составляющие культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

Июнь  2022 года , : 1 лагерная смена;

Одна смена - 15дней.

Лето ­ наилучшая пора для общения, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестным.   Это   время,   когда   дети   имеют   возможность   снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг   себя   и   увидеть,   что   удивительное   рядом.   Лето   –   это   своего   рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим.
       Летний   пришкольный   лагерь   «Яркое и весёлое лето»   с   дневным  пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного   возраста,   пола   и   уровня   развития,   с   другой,   ­   пространством   для оздоровления,   развития   художественного,   технического,   социального творчества ребенка.
В пришкольный лагерь необходимо:
Полотенце, мыло, головной убор, удобная обувь, с собой есть бутылочка с простой водой (не лимонад), различные канцелярские принадлежности, худ.книга ­  всё это принести 1 июня ( в первый день открытия лагеря).
 Лагерь работает с 1июня по 26 июня в понедельник, вторник, среду, четверг, 
пятницу ­ с 8.00 до 14.30.
Приём детей с 8.00  до 8.30 ежедневно.
 Родители обязаны информировать воспитателей о предстоящем отсутствии ребёнка в какой­либо из дней, о случае заболевания или иной причине непосещения ребёнком лагеря за день или до 8.30 предстоящего дня.
Утром ежедневно встреча детей воспитателями на спортивной площадке за школой.
 Ежедневно приём только тех детей, у кого в наличии головной убор, удобная обувь, с собой есть бутылочка с простой водой (не лимонад). Воспитатель имеет право не принять ребёнка, если он пришёл без головного убора.
 Родители берут ответственность за путь следования ребёнка до школьного лагеря и обратно домой на себя. В случае, если ребёнок ходит домой сам, один из родителей пишет заявление на имя начальника лагеря об этом и указывает время, когда воспитателю отпускать ребёнка домой.

Написать расписку о том, что работники лагеря не несут ответственности за утерю и иные проблемы с мобильным телефоном ребенка. (Как 
правило, дети часто теряют или ломают свои мобильники).
Быть готовым к финансовым затратам: оплата путевки (в которую входит организация питания), общешкольных мероприятий (экскурсии, походы, театры, кино)
 Отправляя ребенка в лагерь взрослым обязательно нужно обратить внимание на  его   одежду  и  обувь.  Они   должны  соответствовать   погодным   условиям.
(Неплохо   было   бы   следить   за   прогнозом   погоды).   Также   у   школьника обязательно   должен   быть   головной   убор   и   на   всякий   случай   спортивная мастерка или другая верхняя одежда. Не стоит забывать и о зонтике, ведь погода в течение дня может измениться.
 Родителям   еще   надо   обеспечить   своего   школьника  различными канцелярскими принадлежностями и необходимыми материалами для работы в творческих кружках, которые создаются на базе лагеря.
 Помимо всего прочего, взрослые не должны забывать проводить с ребенком различные воспитательные беседы­объяснения о правилах поведения в общественных местах, ПДД и культуре отношений с другими ребятами и со старшими.

План – сетка мероприятий.